歡迎您的寶寶加入早期教育俱樂部！

“讓您的寶寶擁有一個最佳的人生開端?！贬t教結合才是科學的早期教育。

從早期教育ECE(Early Childhood Education)走向兒童早期綜合發展IECD(Integrated Early Childhood Development)是目前國際上倡導的早期教育理念。IECD是指針對處于生長發育快速階段的嬰幼兒身心特點，因地制宜創造適宜的環境，開展科學的綜合性干預活動，使兒童的體格、心理、認知、情感和社會適應性達到健康完美狀態，因此兒童早期綜合發展已不僅僅是傳統的意義上的早期教育，它涵蓋了教育學、醫學、社會學等學科的交叉發展，比早期教育擁有更豐富的內涵。

近年來，零到三歲嬰幼兒的早期發展，得到了前所未有的重視。許多科學研究表明，0-3歲是人類大腦發育的最快時期，也是可塑性最大的時期。在兒童生命早期大腦迅速成長的階段給予適當、有效的刺激，將使人類大腦神經元突觸的數量大幅度增加，如再配以適當方法，孩子的智力潛能將得到極大的發揮。在這期間，兒童需要關愛、充足的營養、良好的醫療服務和豐富的環境刺激。隨著社會竟爭力的增強、家長文化程水平提高，不讓孩子輸在起跑線上是每個做父母的共同愿望。在0-3歲發展的關鍵期，如何提高兒童的身體素質、促進智力發展、培養良好個性品質已成為現代家長的迫切需求。兒童早期發展在人們眼中也逐漸成為基礎教育的一個重要組成部分。

目前在我國0-3歲早期教育系統中還缺乏相關醫學專業指導。由于受市場經濟的影響，一些并不具備相應技術條件的機構只片面注重于開發智力，卻忽略了兒童的生長發育狀況?，F在已經有越來越多的兒童保健及教育專家們認識到兒童早期發展是一項技術性、專業性很強的工作，應由具有一定資質的兒童保健醫師和教師才能勝任。兒童早期發展應是在專業機構的指導下，立足家庭，充分發揮家長積極性的，采用“評估—指導—發展---再評估”，不斷循環、遞進、互動，具有個性化和針對性的運行模式。其中評估是保障和促進兒童早期發展的一項重要步驟。評估的目的在于衡量兒童發育的水平、檢測發育過程中存在的問題和缺陷、發現產生問題和缺陷的原因、監測干預的實施以及評價實施干預的效果。而科學的評估手段又需要專業的醫療機構來實行。

不僅是有特殊問題的兒童，正常兒童的早期發展也需要醫教結合。將兒童健康保健與早期教育有機地結合，才能更好地促進早期兒童的身心全面發展。